3ª SESSÃO PSICOPEDAGÓGICA-PASSO A PASSO

2ª SESSÃO PSICOPEDAGÓGICA-PASSO A PASSO

1ª SESSÃO PSICOPEDAGÓGICA-PASSO A PASSO

Psicopedagogia - Dica para atrair clientes

Psicopedagogia ( Anamnese) PARTE 2

PSICOPEDAGOGIA( Anamneses) PARTE 1

A distinção entre logograma e ideograma

Kanji:
O "kanji" é uma forma de escrita de procedência chinesa. A palavra "kanji" significa "escrita chinesa". Trata-se de ideogramas e não meramente letras. Porque cada "kanji", ou a combinação desta, expressa uma definição, e não somente um som. Há mais de 50.000 "kanjis”.

«Um ideograma é mais um símbolo gráfico que representa uma ideia
do que um grupo de letras dispostas de acordo com o fonemas da língua falada,
tal como se faz nas linguagens alfabéticas. 

Nos dias atuais, no Japão, um adulto tem noção de aproximadamente 2000 ideogramas. Na língua japonesa, os ideogramas são utilizados, em princípio, como radicais de palavras. Por isso, em japonês, não é plausível escrever uma frase inteira em ideogramas. As desinências, sufixos e preposições devem ser grafadas em "hiragana". Há, no entanto, palavras (em geral, substantivos) compostas somente por ideogramas. Muitas delas são provenientes da herança do léxico chinês, existindo várias palavras em chinês que são precisamente iguais em japonês, inclusive com leitura bastante parecida.

Os exemplos de ideogramas incluem a sinalização para encontrar caminho, como em aeroportos e outros espaços onde muitas pessoas podem não conhecer a língua do lugar em que estão, bem como os números árabes e a notação matemática, que são usados em todo o mundo independentemente de como são pronunciados em diferentes línguas.
O termo ideograma é comummente usado para descrever sistema de escrita logográficos como os hieróglifos egípcios e os caracteres chineses. Contudo, os símbolos dos sistemas logográficos representam palavras e morfemas em vez de simples ideias.

Um logograma é um grafema simples que representa uma palavra ou morfema (uma unidade linguística significativa). Este símbolo gráfico contrasta com outros sistemas de escrita, tal como os alfabetos, nos quais cada símbolo (letra) representa principalmente um som ou uma combinação de sons.

FONTE:https://ciberduvidas.iscte-iul.pt/consultorio/perguntas/a-distincao-entre-logograma-e-ideograma/27028

Escrita Cuneiforme

Escrita cuneiforme, de origem Suméria, encontrada no Iraque.
Foto: Fedor Selivanov / Shutterstock.com

A escrita cuneiforme foi criada pelos sumérios, e sua definição pode ser dada como uma escrita que é produzida com o auxilio de objetos em formato de cunha. A escrita cuneiforme é uma das mais antigas do mundo, apareceu mais ou menos na mesma época dos hieróglifos, foi criada por volta de 3.500 a.C. No começo a escrita era meio enigmática, mas com o passar do tempo foram se tornando mais simples.

Os sumérios utilizavam a argila para escrever, e quando queria que seus registros fossem permanentes, as tabuletas cuneiformes eram colocadas em um forno, ou poderiam ser reaproveitadas quando seus registros não fossem tão importantes que precisariam ser lembrados sempre.

A escrita cuneiforme foi uma forma de se expressar muito difícil de ser decifrada, pois possuía mais de 2000 sinais e seu uso era de uma dificuldade enorme. O seu principal uso foi na contabilidade e na administração, pois facilitavam no registro de bens, marcas de propriedade, cálculos e transações comerciais.

Com o passar do tempo à escrita cuneiforme foi se popularizando e acabou sendo adotada por outros povos, sendo assim houve uma época em que todos os estados da Mesopotâmia utilizavam este tipo de escrita para se comunicar, trabalhar e até mesmo gravar seus pensamentos.

No decorrer do tempo, para que houvesse maior compreensão da escrita, ela sofreu transformações importantes, a escrita cuneiforme assíria se transformou e se tornou diferente da escrita dos babilônicos.

Os habitantes da mesopotâmia (utilizadores da escrita cuneiforme) teve uma característica muito interessante na questão da escrita, foi um dos povos que utilizaram e deixaram registrados mais documentos contendo este tipo de sinais. A escrita sempre desempenhou um dos papéis mais importantes na vida desses povos, só que por ela ser muito enigmática e de difícil compreensão eram poucas pessoas que tinham o conhecimento dela.

Somente no século XX foram encontrados documentos que esclareciam em partes a complexidade de entendimento desta escrita, sua tradução foi uma tarefa muito árdua. Para conseguir decifrar os documentos encontrados, eram necessários que os estudiosos dominassem outras línguas como o Hebreu e o Árabe, para que possa encontrar dentro do vocabulário dessas duas línguas alguma semelhança que leve a tradução da escrita cuneiforme.

Era quase que impossível se estudar a escrita cuneiforme sem conhecer a cultura e quase toda a história das civilizações que as utilizavam, e a cada nova descoberta na escrita cuneiforme era uma parte da História desses povos desvendada.

FONTE: https://www.infoescola.com/civilizacoes-antigas/escrita-cuneiforme/

Psicopedagogia ( EOCA)

Psicopedagogia ( Caixa Luidca)

Pictogramas, Ideogramas e Fonogramas.

Os pictogramas são símbolos gráficos que têm por objetivo informar as pessoas que se utilizam do espaço, funcionários ou público externo. Por ser uma comunicação exclusivamente visual, pode ser entendida por qualquer pessoa, mesmo que está não saiba ler ou seja de outro país.
Para se fazer um pictograma, utiliza-se a abstração. São considerados os pontos cruciais para a identificação do ser, objeto ou lugar, e se forma o objeto visual.Na verdade, os pictogramas basicamente deram origem a escrita.

As primeiras formas de representação do homem foram as pinturas rupestres em cavernas. Com o tempo, fim do nomadismo, o homem precisava de formas de se comunicar, identificar situações, então fazia desenhos bem sintéticos da circunstância. São os pictogramas, representações do conteúdo da língua de um povo.

Para se representar um homem ou uma mulher, era desenhado um homem ou uma mulher.

Pedaço de argila sumeriana com registro das rações diárias em pictogramas

Ai surgem os Ideogramas. São representações de idéias, de conceitos.

Por exemplo, para se explicar um homem jogando bola, a idéia da cena do cara chutando, se fazia uma abstração:

Nesse caso, a imagem não representa o homem ou a bola separadamente, mas o conceito de futebol.

Adicionar legenda

Alfabeto Fenício 

E por fim, surgem os Fonogramas, compostos de símbolos abstratos que representam fonemas, que juntamente formam palavras. São as letras em potencial.

Um dos primeiros alfabetos foi o fenício, que influenciou o grego e que influenciou o latino, o que usamos hoje.

Alfabeto Romano 

Comentário pessoal: A ideia de abstração que deu origem à escrita pode ser muito 
útil, pois é a prova de que uma imagem apenas necessita ser conceitual para ser entendida. 

FONTE:https://ohminino.wordpress.com/2010/09/14/pictogramas-ideogramas-e-fonogramas/ 

By Luciana Tazinazzo

A escrita dos séculos

Dois livros explicam e apresentam essa fascinante história da humanidade.

O que seria de nós, humanos, sem a escrita? A importância do alfabeto e da escrita são incomparáveis. Sem um sistema de sinais que pudesse ser compreendido por vários grupos humanos é quase certo que a humanidade ainda estaria vivendo em tribos isoladas – embora a inexistência de escrita não signifique primitivismo, pois os maias, avançados em muitas áreas do conhecimento, não dispunham de alfabeto e até hoje sobrevivem comunidades ágrafas no mundo.

Dois livros explicam e apresentam essa fascinante história da humanidade. A Escrita, Memória dos Homens (Objetiva), de Georges Jean, e A História do Alfabeto: Como 26 Letras Transformaram o Mundo Ocidental (Ediouro), de John Man, fornecem informação a granel sobre um assunto que, às vezes, parece perder-se na névoa do tempo. Claras e didáticas, as obras abundam em curiosidades e histórias absolutamente inesperadas. A escrita teria surgido de um fato tão prosaico quanto essencial: a contabilidade. Por volta do sexto milênio antes de Cristo, os sumerianos precisavam registrar a compra de gado e de grãos. Como fazê-lo? A idéia foi gravar símbolos em plaquetas de barro. Era o surgimento da escrita. De lá para cá, gregos, semitas e romanos criaram, cada um, o próprio alfabeto. E o mundo, com certeza, nunca mais foi o mesmo.

FONTE:https://super.abril.com.br/historia/a-escrita-dos-seculos/

Construção da escrita - parte 6

Construção da escrita - parte 5

Construção da escrita - parte 4

Construção da escrita - parte 3

Construção da escrita, parte 2.

Construçao da escrita - parte 1

Como surgiu a Escrita? ( Nova série)

Dificuldade de Aprendizagem

Segundo (GRIGORENKO, STERNEMBERG, 2003, p.29),

“Dificuldade de aprendizagem significa um distúrbio em um ou mais dos processos psicológicos básicos envolvidos no entendimento ou no uso da linguagem, falada ou escrita, que pode se manifestar em uma aptidão imperfeita para ouvir, pensar, falar, ler, escrever, soletrar ou realizar cálculos matemáticos”.

(...)

O PROCESSO ESCOLAR DE ALFABETIZAÇÃO E AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM

Quando pensamos no processo de alfabetização, logo nos vem à mente o grande avanço e sem dúvida é possível considerar a alfabetização como uma grande conquista, pois até o final da Segunda Guerra Mundial uma boa parte da população era analfabeta, e foi a partir daí que a escola passou a ser um lugar importante com uma fundamentação voltada para a urbanização e a industrialização. A partir dessa era em meados de 1950, além de existir grande imigração da população que residia na zona rural para a zona urbana, houve uma grande preocupação em preparar as novas gerações para a sociedade aumentando então o número de crianças matriculadas, mas o analfabetismo continua até os dias de hoje e com um marco muito grande na sociedade atual.

(...)

Mesmo sendo a alfabetização um processo fundamental   para o desenvolvimento geral da sociedade, a escola ainda carrega características históricas muito fortes que partem desde o fracasso escolar atingindo também a estrutura física e a formação continuada de professores e isso é um dos resultados do ainda existente analfabetismo no Brasil e certamente todos estes aspectos colaboram para o surgimento das Dificuldades de Aprendizagem. O fato é que, quando paramos para refletir em relação à educação envolvendo a alfabetização, é possível relembrar também que vários são os reflexos trazidos desde a antiguidade até os dias de hoje, pois partindo das humildes escolas com salas de aulas adaptadas, com alunos de diversas séries, pouco material pedagógico, muito   vale o esforço do professor e do aluno para superar esses obstáculos e é claro essa realidade ainda existe em escolas de pequenos povoados em alguns Estados e isso de certa forma colabora para o fracasso escolar, ou seja, a qualidade de ensino das escolas públicas em nosso país é tão corriqueira que tem a capacidade de formar alunos que mal sabem ler e escrever.

(...)

É fundamental que ao pensar em alfabetizar seja levado em consideração o aspecto social da criança, pois é preciso criar possibilidade para que essa criança seja estimulada e assim será possível demonstrar as diversas habilidades, potencialidades, sendo a criança um ser capaz apesar das diversas dificuldades existentes.

FONTE: http://fce.edu.br/blog/alfabetizacao-e-letramento-dificuldades-de-aprendizagem-e-sua-intervencao-no-processo-escolar/

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