sexta-feira, 17 de março de 2017

Psicomotricidade e Recreação - Dinâmicas e Jogos (AULAS DE 11 ATÉ 18)

Aula 11
O inconsciente


Aula 12

Comunicação verbal e não-verbal 

e o diálogo tônico-emocional


Aula 13
Dificuldades de aprendizagem




Aula 14
Sugestões de atividades dinâmicas e com jogos


Aula 15
Os desdobramentos da psicomotricidade



Aula 16
Matriz para construção de jogos psicomotores



Aula 17
PESQUISAS SOBRE A PSICOMOTRICIDADE



Aula 18
Como trabalhar com o incentivo a pesquisa


URL





quarta-feira, 15 de março de 2017

História sem fim - Trecho de um filme clássico que empolgou muitas gerações de amantes da sétima arte.

História sem fim – diálogo de Atreiu com o lobo que se diz servo do poder por trás do 
 nada
Trecho de um filme clássico que empolgou muitas gerações de amantes da sétima arte. 
Essa passagem do filme ilustra um diálogo entre o herói Atreiu e um lobo que representa o poder por trás do nada. 
O que é o nada? É a ausência de fantasia. 
E a fantasia não tem fronteiras, assim como o faz de conta das brincadeiras infantis. 
Vale a pena assistir todo o filme com um olhar mais aguçado e maduro. 
Disponível em: <www. youtube.com/watch?v=WFnjXdjQRJw&feature=related>. 

05min07. 
Português

Escola da vida





Um jovem professor chega um uma escola de aspecto tradicional e inicia um processo transformador na sua forma de ensinar os alunos. 
Utilizando jogos e dinâmicas de grupo de forma vivencial, consegue tornar a experiência de ensino mais atrativa, estimulante e prazerosa para os seus aprendizes, sobretudo por explorar o que há de mais significativo no processo de ensino-aprendizagem. 

Disponível em: <www.youtube.com/ watch?v=QLIrLaKp5qs>. 

01h51min2

Jean Piaget – fases do desenvolvimento




Esse vídeo ilustra as fases de desenvolvimento da cognição infantil 
proposta na epistemologia genética do biólogo suíço Jean Piaget. 

Disponível em: <www.youtube.com/watch?v=EnRlAQDn2go&feature=related>. 06min47. Português.


Educação infantil: cuidar, educar e brincar




 Essa produção menciona a evolução do pensamento e da práxis da educação infantil, 
que deixa de ser um repositório de crianças no período produtivo dos pais, 
para tornar-se em um espaço imprescindível de aprendizagem. 

Disponível em: <www.youtube.com/watch?v=RiFXduOjRuI&feature=related>. 

16min39. Português.


História sem fim - Filme









Psicomotricidade (concepções)

Vídeo produzido por uma entidade portuguesa de psicomotricidade 
sobre as principais concepções que norteiam essa área de estudo 
e atuação profissional. 
Disponível em: <www.youtube.com/watch?v=h1k4j1Hi-rA>. 
04:min33. 
Português. 

ONG Sociedade Brincar é Viver - Profilaxia Psicomotora Hospitalar - RJ - BRASIL

Essa breve edição audiovisual ilustra o trabalho recreativo 
desenvolvido com crianças hospitalizadas em um hospital do Rio de Janeiro, 
demonstrando as aplicações pedagógicas imprescindíveis para as crianças que temporariamente não frequentam a educação formal, 
bem como a finalidade terapêutica do brincar para a recuperação da saúde das mesmas. 

Disponível em: <www.youtube.com/watch?v=hR-ZzlTgnas>. 
11min9. Português.

Psicomotricidade relacional aquática

Esse breve vídeo ilustra a obra Psicomotricidade relacional em meio aquático do professor gaúcho Gutierres Filho. 
Essa concepção de trabalho inovadora entende a água como um objeto facilitador para o desencadeamento do desenvolvimento psicomotor infantil e dos pais e/ou adultos que interagem com a criança. 

Disponível em: <www.youtube.com/watch?v=ia9yKfZySVY>. 
03min36. 
Português. 

Psicomotricidade e Recreação - Dinâmicas e Jogos (AULAS DE 01 ATÉ 10)



AULA 1
Conceito de psicomotricidade


AULA 2
RECREAÇÃO NO BRASIL
URL




AULA 3
JOGOS E A EVOLUÇÃO LÚDICA



URAULA 4
AULA 4
PREMISSAS DE JOGOS I


URL

AULA 5
PREMISSAS DE JOGOS II


URL
AULA 6
Premissas de Jogos III



AULA 7
Estruturas e desvios de personalidade I


AULA 8
Estruturas e desvios de personalidade II


AULA 9
Elementos da psicomotricidade 
e a organização do ego




AULA 10
Vertentes da psicomotricidade

segunda-feira, 6 de março de 2017

O MENiNO urubu.

É a história de um bebê abandonado no lixão. 
Um casal de urubus o encontra e cria como se fosse um filhote. A mamãe-urubu “batiza” o garoto de Carniça, achando ser o nome mais bonito. Como todo filhotmais »e de urubu, Carniça aprende a voar, mas quando cresce, fica mais pesado e não consegue voar por muito tempo. Então, surge uma crise de identidade: “Por que eu tenho essas penas? E esse bico dentro da boca? Por que o vento não me leva mais?”. 

Muitas vezes o psicopedagogo se depara com situações de alunos na instituição escolar que estão sofrendo problemas parecidos, crises emocionais que os fazem ficar confusos em sua identidade. O filme também mostra como a escola exclui o diferente e que as notas e a promoção são mais importantes que a aprendizagem. É possível perceber a importância de se considerar a cultura e os saberes dos alunos no momento da aprendizagem, pois nem todos são iguais, mas todos podem aprender.

O MENiNO urubu. Direção: Fernando Alves. Brasil: 2006. 1 filme (15 min), sonoro, color

PRECISAMOS conversar sobre o Kevin.

PRECiSAMOS conversar sobre o Kevin. 
Direção de Lynne Ramsay. Reino unido/EuA: Paris Filmes, 2011. 1 7.
 filme, sonoro,legenda, color. 

PRECiSAMOS falar sobre o Kevin – trailer legendado. 
Disponível em: <http://www.youtube.com/ watch?v=AMmMN5Ge570>. Acesso em: 24 out. 2012. Lançamento: 27 de janeiro de 2012 (1h50). Dirigido por: Lynne Ramsay. Elenco: TildaSwinton, John C. Reilly, Ezra Millermais. Gênero: drama, suspense. 

Nacionalidade: EuA/Reino unido. Eva (Tilda Swinton) mora sozinha e teve sua casa e carro pintados de vermelho. Maltratada nas ruas, ela tenta recomeçar a vida com um novo emprego e vive temerosa, evitando as pessoas. O motivo desta situação vem de seu passado, da época em que era casada com Franklin (John C. Reilly), com quem teve dois filhos: Kevin (JasperNewell/Ezra Miller) e Lucy (ursula Parker). Seu relacionamento com o primogênito, Kevin, sempre foi complicado, desde quando ele era bebê. Com o tempo a situação foi se agravando mas, mesmo conhecendo o filho muito bem, Eva jamais imaginaria do que ele seria capaz. Cometeu assassinato em massa em sua escola. Sem conseguir entender as ações do filho, ela tenta lidar com sua dor e o sentimento de culpa, por se sentir responsável pelo fato. 

Psicopedagogia Institucional: Avaliação Psicopedagógica (Aulas de 11 até 18)

Aula 11
Aspectos a respeito do processo avaliativo 
no contexto escolar

Aula 12
Possíveis avaliações que o psicopedagogo 
poderá realizar no contexto escolar


Aula13
Como será a intervenção do psicopedagogo 
depois da avaliação

Aula 14
Quais as intervenções que o psicopedagogo 
poderá realizar dentro da escola




Aula 15
Sugestões de práticas para se trabalhar 
no contexto escolar com jogos dramáticos


Aula 16
As intervenções que poderam ser realizadas 
pelo psicopedagogo no contexto escolar




Aula 17
Articulação teórica e prática na atuação psicopedagógica

Aula 18
Proposta psicopedagógica baseada na teoria de Gardner

quinta-feira, 2 de março de 2017