terça-feira, 27 de dezembro de 2016
Avaliação Psicopedagógica
Primeiro contato - O que devo prestar atenção e que tipo de dados devo anotar.
Queixa - aprendente / responsável / escola.
Menino de ouro
Incentivo aos psicopedagogos, Ricardo revela-se comprometido consigo em seu processo, institui-se como pessoa capaz e, desta forma, contribui com o meio em que se insere. O menino usa o que lhe é possível, supera-se. A partir disso, pode-se deduzir que desejo e determinação são pontos importantes ao desenvolvimento, ao processo ensino-aprendizagem em curso.
Crianças repetem o que vê
O ser humano repete atitudes.
O psicopedagogo pode intervir colaborando em uma situação como essa, uma vez que este processo de ensino-aprendizagem não condiz com o desenvolvimento e crescimento do ser humano.
O psicopedagogo pode intervir colaborando em uma situação como essa, uma vez que este processo de ensino-aprendizagem não condiz com o desenvolvimento e crescimento do ser humano.
Higiene e saúde
Este vídeo mostra a possibilidade de transmissão de doenças infectocontagiosas pelo simples contato com as mãos, por exemplo, em instituições educacionais, empresas e hospitais. Nesses casos, cabe ao psicopedagogo diagnosticar, desenvolver estratégia e intervir. O respeito ao outro e à comunidade posiciona cada indivíduo no caminho do crescimento e desenvolvimento. uma atitude responsável diz respeito ao comprometimento em um processo psicopedagógico.
terça-feira, 20 de dezembro de 2016
Um cozinheiro da Psico: RESENHA CRÍTICA – O MAL-ESTAR DA CIVILIZAÇÃO
Um cozinheiro da Psico: RESENHA CRÍTICA – O MAL-ESTAR DA CIVILIZAÇÃO: 1. Identificação da obra FREUD, Sigmund. O mal-estar na civilização . São Paulo: Penguin Classic & Conpanhia das Letras,...
segunda-feira, 12 de dezembro de 2016
Psicopedagogia institucional: Diagnóstico e Intervenções (Aulas de 11 até 20)
Aula 11
Aula 12
Aula 13
Aula 14
Aula 15
Aula 16
Aula 17
Aula 18
Aula 19
Aula 20
sexta-feira, 9 de dezembro de 2016
PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL - DIAGNÓSTICO E INTERVENÇÃO (Aulas de 1 até 05)
Aula 01
Como Auxiliar e Instrumentar
o Psicopedagogo
Aula 02
A Etimologia
Aula 03
Introdução a medicina
Aula 04
Histórico do aparelho psíquico
Aula 05
Histórico continuidade e primeiros centros
quinta-feira, 8 de dezembro de 2016
Metodologia da pesquisa científica (Vídeos-aulas de 11 até 20)
Aula 11
Trabalho de Conclusão de Curso: Delimitação do tema e introdução
Aula 12
Aula 13
Aula 14
Terceiro capítulo - Análise e aplicação de resultados
Aula 15
Aula 16
Aula 17
Aula 18
Aula 19
Aula 20
Passo a passo para desenvolver um projeto de pesquisa
Metodologia da pesquisa científica (Vídeos-aulas de 1 até 10)
Aula 01
Aula 02
Aula 03
Referencial teórico e Revisão Bibliográfica
Aula 04
Objetivo geral e Objetivos científicos
Aula 05
Justificativa e metodologia
Aula 06
Aula 07
Comparação, exploração, coleta de dados, investigação
quinta-feira, 1 de dezembro de 2016
Teoria das Inteligências Múltiplas
O que é esta teoria, o criador Howard Gardner, quais são as inteligências, capacidades e habilidades, psicologia
O que é origem da teoria
A teoria das inteligências múltiplas foi desenvolvida pelo psicólogo norte-americano Howard Gardner. Depois de muitos anos de pesquisas com a inteligência humana, o psicólogo concluiu que o cérebro do homem possui oito tipos de inteligência. Porém, a maioria das pessoas possui uma ou duas inteligências desenvolvidas. Isto explica porque um indivíduo é muito bom com cálculos matemáticos, porém não tem muita habilidade com expressão artística. De acordo com Gardner, são raríssimos os casos em que uma pessoa possui diversas inteligências desenvolvidas. Podemos citar Leonardo da Vinci como um destes casos raros de genialidade. Ele foi um excelente pintor, botânico, matemático, anatomista e inventor. Por outro lado, o psicólogo afirma que são raros também os casos em que uma pessoa não possui nenhuma inteligência.
Gardner ainda afirma que estas inteligências apresentam-se de duas formas. Algumas pessoas já nascem com determinadas inteligências, ou seja, a genética contribui. Porém, as experiências vividas também contribuem para o desenvolvimento de determinadas inteligências.
Os estímulos e o ambiente social são importantes no desenvolvimento de determinadas inteligências. Se uma pessoa, por exemplo, nasce com uma inteligência musical, porém as condições ambientais (escola, família, região onde mora) não oferecem estímulos para o desenvolvimento das capacidades musicais, dificilmente este indivíduo será um músico.
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| Cérebro humano: capacidade de desenvolvimento de inteligências múltiplas |
As inteligências são:
· Lógica – voltada para conclusões baseadas em dados numéricos e na razão. As pessoas com esta inteligência possuem facilidade em explicar as coisas utilizando-se de fórmulas e números. Costumam fazer contas de cabeça rapidamente.
· Lingüística – capacidade elevada de utilizar a língua para comunicação e expressão. Os indivíduos com esta inteligência desenvolvida são ótimos oradores e comunicadores, além de possuírem grande capacidade de aprendizado de idiomas.
· Corporal – grande capacidade de utilizar o corpo para se expressar ou em atividades artísticas e esportivas. Um campeão de ginástica olímpica ou um dançarino famoso, com certeza, possuem esta inteligência bem desenvolvida.
· Naturalista – voltada para a análise e compreensão dos fenômenos da natureza (físicos, climáticos, astronômicos, químicos).
· Intrapessoal – pessoas com esta inteligência possuem a capacidade de se autoconhecerem, tomando atitudes capazes de melhorar a vida com base nestes conhecimentos.
· Interpessoal – facilidade em estabelecer relacionamentos com outras pessoas. Indivíduos com esta inteligência conseguem facilmente identificar a personalidade das outras pessoas. Costumam ser ótimos líderes e atuam com facilidade em trabalhos em equipe.
· Espacial – habilidade na interpretação e reconhecimento de fenômenos que envolvem movimentos e posicionamento de objetos. Um jogador de futebol habilidoso possui esta inteligência, pois consegue facilmente observar, analisar e atuar com relação ao movimento da bola.
· Musical – inteligência voltada para a interpretação e produção de sons com a utilização de instrumentos musicais.
- As inteligências múltiplas e seus estimulos
Autor: Antunes, Celso
Editora: Papirus
Temas: Pedagogia
- Inteligências Múltiplas - ao redor do mundo
Autor: Chen, Jie-Qi
Editora: Artmed
Temas: Psicologia
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